Entstehung/Ziele:

Im Netzwerk Orientierungsrahmen (NeO) haben sich Personen aus Landesinstituten bzw. Qualitätseinrichtungen einiger Bundesländer sowie einiger Kultusministerien zusammengeschlossen. Im Fokus des Netzwerks steht der Austausch über die Arbeit mit den Referenzsystemen zur Schulqualität und deren Weiterentwicklung.

Impulspapier:

Das gemeinsame Impulspapier beschreibt die Arbeitsweise des Netzwerks.

Unser Ziel: Qualität gemeinsam gestalten

Im Netzwerk Orientierungsrahmen (NeO) schließen sich Fachleute aus den Landesinstituten, Qualitätseinrichtungen und Kultusministerien zusammen. Im Vordergrund steht die Arbeit mit den Referenzsystemen und Orientierungsrahmen zur Schulqualität und deren Weiterentwicklung.

Unsere Leitprinzipien:

• Kooperation: Länderübergreifender Austausch und gemeinsame Standards
• Transparenz: Offener Dialog über Qualitätsverständnisse und Entwicklungsprozesse
• Wissenschaftsbezug: Anbindung an aktuelle Forschung und evidenzbasierte Referenzsysteme
• Anwendungsorientierung: Entwicklung praxisrelevanter Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung

Unsere Wirkung:

Durch Austausch über die länderspezifischen Referenzsysteme und Qualitätsstandards und so gewonnene Impulse unterstützen wir Schulen und Bildungsverwaltungen und regen länderübergreifende Synergien an.

1. 2022 Hessische Lehrkräfteakademie (Hessen, digital)
2. 2023 QUA-LiS NRW (Soest, digital) Dokumentation der 2. länderübergreifenden Netzwerktagung Orientierungsrahmen (NeO) (digitale Pinnwand)
3. 2024 QUA-LiS NRW (Soest) Dokumentation der 3. länderübergreifenden Netzwerktagung Orientierungsrahmen (NeO) (digitale Pinnwand)
4. 2025 Hessische Lehrkräfteakademie (Hessen)
5. 2026 Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (in Planung)

Eine Zusammenstellung aller Referenzsysteme der Bundesländer findet sich auf dem Bildungsserver des Leibniz-Instituts (DiPF)

Literatur:

Chahin-Dörflinger, F., Klinger, A., Koltermann, S. & Winkel, J. (2024). Zeitgemäße Lehrkräftebildung – mit dem Referenzrahmen Schulqualität. In M. Jungwirth, J. Haarmann, N. Harsch, F. Haupts, J. Marks, Y. Noltensmeier (Hrsg.), Wegmarken für eine zeitgemäße Lehrkräftebildung – Konzeptionelle Ansätze im Fokus. Tagungsband des 16. Bundeskongresses der Zentren für Lehrer*innenbildung (S. 30-38). WTM. 

Artikel (Externer Link, eingesehen am 23.09.2025)

Artikel (PDF, 3,43 MB)

E-Mail: neo[at]qua-lis.nrw.de (neo[at]qua-lis[dot]nrw[dot]de)

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